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| Die Bedeutung der Akademisierung der Kindheitspädagogik in den 16 Bundesländern: Eine
Analyse der Ausführungsgesetze zur Kindertagesförderung |
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| contributing persons: |
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| contributing corporate bodies: |
| Hochschule Neubrandenburg[Grad-verleihende Institution] |
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10115485-9 |
| Hochschule Neubrandenburg, Fachbereich Soziale Arbeit, Bildung und Erziehung[Grad-verleihende Institution] |
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6053438-2 |
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| abstract: |
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Kindheitspädagoginnen und -pädagogen stellen hochqualifizierte Fachkräfte für das
Handlungsfeld der Kindertageseinrichtungen dar. Doch 19 Jahren nach der Akademisierung
bilden sie noch immer einen sehr geringen Teil der pädagogischen Fachkräfte. Es gilt
kindheitspädagogische Fachkräfte in das Licht der Öffentlichkeit zu rücken, um auf
das spezialisierte Berufs- und Kompetenzprofil dieser aufmerksam zu machen. Besonders
die rechtlichen Regelungen zu den Fachkräftebestimmungen werden in dieser Angelegenheit
relevant.
[German] |
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| document type: |
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| institution: |
| Faculty of Social Work and Education |
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| language: |
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| subject class (DDC): |
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publication /
production: |
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Neubrandenburg: Hochschule Neubrandenburg
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2023
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| statement of responsibility: |
| vorgelegt von Anna Höffler |
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| identifiers: |
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| access condition: |
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| license/rights statement: |
all rights reserved
This work may only be used under the terms of the German Copyright Law (Urheberrechtsgesetz). |
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| DigiBibNB-ID: |
dbhsnb_thesis_0000003093 |
| created / modified: |
28.09.2023 / 28.09.2023
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| metadata license: |
The metadata of this document was dedicated to the public domain
(CC0 1.0 Universal Public Domain Dedication). |
access
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