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Scharmer,  Tom

Erlebnispädagogik und die Funktion von Schule
Kompetenzförderung im Kontext schulischer Bildung

Neubrandenburg : Hochschule , 2019

https://digibib.hs-nb.de/resolve/id/dbhsnb_thesis_0000002332

In der Arbeit wird ein ausgewählter theoretischer Überblick über den geschichtlichen Werdegang der Erlebnispädagogik gegeben. Anschließend daran wird eine semantische Begriffsbestimmung erfolgen, welche dann in einem Definitionsversuch münden soll. Der Kompetenzbegriff soll einerseits in seiner Historie umrissen werden, andererseits soll seine Mehrdimensionalität beleuchtet werden. Auf dieses Fundament aufbauend, soll aus der Sicht der Erlebnispädagogik Kompetenzförderung beschrieben werden. Zum Abschluss wird der Fokus auf den schulischen Sozialisationsprozess gelenkt.

Bachelorarbeit Open Access