Hochschule Neubrandenburg, 2009
Abstract: Psychisch erkrankte Kinder und Jugendliche werden oft ausschließlich defizitär wahrgenommen. In psychiatrischer Fachliteratur finden sich oft lediglich ausführliche Anleitungen zum Identifizieren von Störungen. Der Diagnostik und Aktivierung von Ressourcen wird hingegen kaum Beachtung geschenkt. Meine Arbeit soll Mitarbeiter der Kinder- und Jugendpsychiatrie dazu ermutigen, vermehrt Ressourcen in die therapeutische Arbeit mit den jungen Klienten einzubinden.
Diplomarbeit
Freier
Zugang
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resolve/id/dbhsnb_thesis_0000000209
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