mycoreobjectdbhsnb_thesis_0000003093dbhsnb_thesis_0000003093dbhsnbthesisdbhsnb_derivate_00000037042023-09-28T08:35:47.660Z2023-09-28T08:33:57.806ZeditorTeditorTpublished1dbhsnb_derivate_0000003704truetruederivate_types:fulltextfulltextVolltextwf_edit_epub wf_register_epubstate:publishedstate:publishedpublishedveröffentlichtdbhsnb/thesis2023-01371860421431OaurdaConverted from PICA to MODS using Pica2Mods XSLT Transformator 2.2 [SCM: "6f55f39418ac01aa24b956f3d89dc79f69ad6cf8" "v2.2" "2022-02-28T18:58:10+0100"] with mode 'DEFAULT'.BachelorarbeitHochschulschriftDie Bedeutung der Akademisierung der Kindheitspädagogik in den 16 BundesländernEine Analyse der Ausführungsgesetze zur KindertagesförderungKindheitspädagoginnen und -pädagogen stellen hochqualifizierte Fachkräfte für das Handlungsfeld der Kindertageseinrichtungen dar. Doch 19 Jahren nach der Akademisierung bilden sie noch immer einen sehr geringen Teil der pädagogischen Fachkräfte. Es gilt kindheitspädagogische Fachkräfte in das Licht der Öffentlichkeit zu rücken, um auf das spezialisierte Berufs- und Kompetenzprofil dieser aufmerksam zu machen. Besonders die rechtlichen Regelungen zu den Fachkräftebestimmungen werden in dieser Angelegenheit relevant.AnnaHöfflerVerfasserInautClaudiaNürnbergAkademischeR BetreuerIndgs1149181958UlfSauerbrey1982 -AkademischeR BetreuerIndgs109322276X0000-0001-8897-735810115485-9Hochschule Neubrandenburg01.09.2005 -Grad-verleihende Institutiondgg6053438-2Hochschule NeubrandenburgFachbereich Soziale Arbeit, Bildung und ErziehungGrad-verleihende Institutiondgghttps://digibib.hs-nb.de/resolve/id/dbhsnb_thesis_0000003093340 Recht370 Erziehung, Schul- und BildungswesenFachbereich Soziale Arbeit, Bildung und Erziehungalle Rechte vorbehaltenNutzungsrechte erteiltLizenz Metadaten: CC0frei zugänglich (Open Access)de2023Hochschule NeubrandenburgNeubrandenburgmonographic202320232023Hochschulbibliothek NeubrandenburgNeubrandenburg2023Hochschulbibliothek Neubrandenburghttps://digibib.hs-nb.de/resolve/id/dbhsnb_thesis_0000003093vorgelegt von Anna HöfflerKindheitspädagogikAkademisierungProfessionalisierungdoctype:epubdoctype:epubElectronic publicationsElektronische PublikationenElektronische Publikationendoctype:epub.bachelorthesisdoctype:epub.bachelorthesisdiniPublType:bachelorThesis XMetaDissPlusThesisLevel:bachelorthesisBachelorarbeitEPUB.TYPE0003.002bachelor thesisdiniPublType:bachelorThesisdiniPublType:bachelorThesisAbschlussarbeit (Bachelor)bachelor thesisSDNB:340SDNB:340340 Recht340 LawSDNB:370SDNB:370370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen370 Educationinstitution:HSNBinstitution:HSNBfacultiesFachbereicheinstitution:HSNB.SBEinstitution:HSNB.SBEHS.NB.S.SOZ HS.NB.S.SA HS.NB.S.SW HS.NB.S.EE HS.NB.S.BER HS.NB.S.ORI HS.NB.S.BPSAhttp://d-nb.info/gnd/6053438-2Fachbereich Soziale Arbeit, Bildung und ErziehungFaculty of Social Work and Educationlicenseinfo:worklicenseinfo:workWerkworklicenseinfo:work.rightsreservedlicenseinfo:work.rightsreservedalle Rechte vorbehalten/creativecommons/r/reserved/0.9/88x31.pngall rights reservedhttps://rightsstatements.org/page/InC/1.0/licenseinfo:depositlicenseinfo:depositVeröffentlichungsgenehmigungpermission to storelicenseinfo:deposit.rightsgrantedlicenseinfo:deposit.rightsgrantedNutzungsrechte erteiltrights grantedlicenseinfo:metadatalicenseinfo:metadataLizenzen für Metadatenlicenseinfo:metadata.cc0licenseinfo:metadata.cc0Lizenz Metadaten: CC0https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/license metadata: CC0/creativecommons/p/zero/1.0/88x31.pngaccesscondition:openaccessaccesscondition:openaccessfrei zugänglich (Open Access)open accessrfc5646:derfc5646:deGermangerdeuDeutschDie Bedeutung der Akademisierung der Kindheitspädagogik in den 16 BundesländernEine Analyse der Ausführungsgesetze zur KindertagesförderungDie Bedeutung der Akademisierung der Kindheitspädagogik in den 16 BundesländernEine Analyse der Ausführungsgesetze zur Kindertagesförderunggnd:1149181958gnd:109322276Xorcid:0000-0001-8897-7358gnd:10115485-9gnd:6053438-2gnd:1149181958gnd:109322276Xorcid:0000-0001-8897-7358gnd:10115485-9gnd:6053438-2dbhsnb_thesis_0000003093-d92651e48Anna HöfflerAnna Höfflerdbhsnb_thesis_0000003093-d92651e58gnd:1149181958Claudia NürnbergClaudia Nürnbergdbhsnb_thesis_0000003093-d92651e70gnd:109322276Xorcid:0000-0001-8897-7358Ulf SauerbreyUlf Sauerbreydbhsnb_thesis_0000003093-d92651e86gnd:10115485-9Hochschule NeubrandenburgHochschule Neubrandenburgdbhsnb_thesis_0000003093-d92651e97gnd:6053438-2Hochschule Neubrandenburg Fachbereich Soziale Arbeit, Bildung und ErziehungHochschule Neubrandenburg Fachbereich Soziale Arbeit, Bildung und ErziehungAnna HöfflerClaudia NürnbergUlf SauerbreyHochschule NeubrandenburgHochschule Neubrandenburg Fachbereich Soziale Arbeit, Bildung und ErziehungAnna HöfflerClaudia NürnbergUlf SauerbreyHochschule NeubrandenburgHochschule Neubrandenburg Fachbereich Soziale Arbeit, Bildung und ErziehungAnna HöfflerNeubrandenburgHochschule Neubrandenburgepub.bachelorthesishttps://digibib.hs-nb.de/resolve/id/dbhsnb_thesis_0000003093KindheitspädagogikAkademisierungProfessionalisierungKindheitspädagoginnen und -pädagogen stellen hochqualifizierte Fachkräfte für das Handlungsfeld der Kindertageseinrichtungen dar. Doch 19 Jahren nach der Akademisierung bilden sie noch immer einen sehr geringen Teil der pädagogischen Fachkräfte. Es gilt kindheitspädagogische Fachkräfte in das Licht der Öffentlichkeit zu rücken, um auf das spezialisierte Berufs- und Kompetenzprofil dieser aufmerksam zu machen. Besonders die rechtlichen Regelungen zu den Fachkräftebestimmungen werden in dieser Angelegenheit relevant.20232023vorgelegt von Anna Höfflerepub.bachelorthesis1 Bachelorarbeit-Hoeffler-2023.pdf 1135576 bfc08e8e8359e59064cdda6144b727f5 dbhsnb/thesis2023-01371860421431OaurdaConverted from PICA to MODS using Pica2Mods XSLT Transformator 2.2 [SCM: "6f55f39418ac01aa24b956f3d89dc79f69ad6cf8" "v2.2" "2022-02-28T18:58:10+0100"] with mode 'DEFAULT'.BachelorarbeitHochschulschriftDie Bedeutung der Akademisierung der Kindheitspädagogik in den 16 BundesländernEine Analyse der Ausführungsgesetze zur KindertagesförderungKindheitspädagoginnen und -pädagogen stellen hochqualifizierte Fachkräfte für das Handlungsfeld der Kindertageseinrichtungen dar. Doch 19 Jahren nach der Akademisierung bilden sie noch immer einen sehr geringen Teil der pädagogischen Fachkräfte. Es gilt kindheitspädagogische Fachkräfte in das Licht der Öffentlichkeit zu rücken, um auf das spezialisierte Berufs- und Kompetenzprofil dieser aufmerksam zu machen. Besonders die rechtlichen Regelungen zu den Fachkräftebestimmungen werden in dieser Angelegenheit relevant.AnnaHöfflerVerfasserInautClaudiaNürnbergAkademischeR BetreuerIndgs1149181958UlfSauerbrey1982 -AkademischeR BetreuerIndgs109322276X0000-0001-8897-735810115485-9Hochschule Neubrandenburg01.09.2005 -Grad-verleihende Institutiondgg6053438-2Hochschule NeubrandenburgFachbereich Soziale Arbeit, Bildung und ErziehungGrad-verleihende Institutiondgghttps://digibib.hs-nb.de/resolve/id/dbhsnb_thesis_0000003093340 Recht370 Erziehung, Schul- und BildungswesenFachbereich Soziale Arbeit, Bildung und Erziehungalle Rechte vorbehaltenNutzungsrechte erteiltLizenz Metadaten: CC0frei zugänglich (Open Access)de2023Hochschule NeubrandenburgNeubrandenburgmonographic202320232023Hochschulbibliothek NeubrandenburgNeubrandenburg2023Hochschulbibliothek Neubrandenburghttps://digibib.hs-nb.de/resolve/id/dbhsnb_thesis_0000003093vorgelegt von Anna HöfflerKindheitspädagogikAkademisierungProfessionalisierung 2023-09-28T08:33:57.806Z 2023-09-28T08:35:47.660Z editorT editorTfulltextfile/dbhsnb_thesis_0000003093/dbhsnb_derivate_0000003704/Bachelorarbeit-Hoeffler-2023.pdfDie Bedeutung der Akademisierung der Kindheitspädagogik in den 16 BundesländernEine Analyse der Ausführungsgesetze zur KindertagesförderungDie Bedeutung der Akademisierung der Kindheitspädagogik in den 16 BundesländernEine Analyse der Ausführungsgesetze zur Kindertagesförderunggnd:1149181958gnd:109322276Xorcid:0000-0001-8897-7358gnd:10115485-9gnd:6053438-2gnd:1149181958gnd:109322276Xorcid:0000-0001-8897-7358gnd:10115485-9gnd:6053438-2dbhsnb_thesis_0000003093-d92651e48Anna HöfflerAnna Höfflerdbhsnb_thesis_0000003093-d92651e58gnd:1149181958Claudia NürnbergClaudia Nürnbergdbhsnb_thesis_0000003093-d92651e70gnd:109322276Xorcid:0000-0001-8897-7358Ulf SauerbreyUlf Sauerbreydbhsnb_thesis_0000003093-d92651e86gnd:10115485-9Hochschule NeubrandenburgHochschule Neubrandenburgdbhsnb_thesis_0000003093-d92651e97gnd:6053438-2Hochschule Neubrandenburg Fachbereich Soziale Arbeit, Bildung und ErziehungHochschule Neubrandenburg Fachbereich Soziale Arbeit, Bildung und ErziehungAnna HöfflerClaudia NürnbergUlf SauerbreyHochschule NeubrandenburgHochschule Neubrandenburg Fachbereich Soziale Arbeit, Bildung und ErziehungAnna HöfflerClaudia NürnbergUlf SauerbreyHochschule NeubrandenburgHochschule Neubrandenburg Fachbereich Soziale Arbeit, Bildung und ErziehungAnna HöfflerNeubrandenburgHochschule Neubrandenburgepub.bachelorthesishttps://digibib.hs-nb.de/resolve/id/dbhsnb_thesis_0000003093KindheitspädagogikAkademisierungProfessionalisierungKindheitspädagoginnen und -pädagogen stellen hochqualifizierte Fachkräfte für das Handlungsfeld der Kindertageseinrichtungen dar. 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Es gilt kindheitspädagogische Fachkräfte in das Licht…Anna HöfflerDie Bedeutung der Akademisierung der Kindheitspädagogik in den 16 BundesländernEine Analyse der Ausführungsgesetze zur KindertagesförderungHochschulbibliothek Neubrandenburghttps://digibib.hs-nb.de/resolve/id/dbhsnb_thesis_0000003093AnnaHöfflerVerfasserInautClaudiaNürnbergAkademischeR BetreuerIndgs1149181958UlfSauerbrey1982 -AkademischeR BetreuerIndgs109322276X0000-0001-8897-735810115485-9Hochschule Neubrandenburg01.09.2005 -Grad-verleihende Institutiondgg6053438-2Hochschule NeubrandenburgFachbereich Soziale Arbeit, Bildung und ErziehungGrad-verleihende Institutiondgg[url]https://digibib.hs-nb.de/resolve/id/dbhsnb_thesis_0000003093open_access20232023epoch:21th_centuryrfc5646:dedoctype:epub.bachelorthesisaccesscondition:openaccessSDNB:340SDNB:370institution:HSNB.SBEstate:published