mycoreobjectdbhsnb_thesis_0000000288dbhsnb_thesis_0000000288dbhsnbthesisdbhsnb_derivate_00000004612022-05-05T12:40:17.547Z2010-03-04T13:09:52.330ZadministratoreditorTpublished1dbhsnb_derivate_0000000461truetruederivate_types:fulltextfulltextVolltextwf_edit_epub wf_register_epubstate:publishedstate:publishedpublishedveröffentlichtdbhsnb/thesis2009-0467621684848MODS updated during DBHSNB migration in Mai 2022HochschulschriftMaja-CarolaWeigendautVerfasserInLegasthenie - Vom Umgang mit individuellen LernwegendeAnkeKampmeierProf. Dr.dgsAkademischeR BetreuerInStefanieSchulzeProf. Dr.dgsAkademischeR BetreuerInHochschule NeubrandenburgNeubrandenburg2010monographic20092010Hochschulbibliothek NeubrandenburgNeubrandenburg20102010Hochschulbibliothek Neubrandenburghttps://digibib.hs-nb.de/resolve/id/dbhsnb_thesis_0000000288Mit dieser Arbeit wird speziell der Umgang mit Kindern untersucht, deren individuellen Wege der Aneignung des Lesens und Schreibens im Kontext von Schule als gestört und somit als abweichend problematisiert werden. Ziel und Herausforderung dieser Arbeit soll es sein, den selbstverständlich gewordenen Umgang („Besonderung“) mit Lernstörungen in Theorie und Praxis am Beispiel der Legasthenie zu problematisieren. Sie ist der Versuch, durch eine veränderte Perspektive auf die Problematik, die Möglichkeiten der Lösungen zu erweitern.LegasthenieLernbehinderung370 Erziehung, Schul- und BildungswesenFachbereich Soziale Arbeit, Bildung und Erziehung10115485-9Hochschule Neubrandenburg01.09.2005 -dggGrad-verleihende Institution6053438-2Hochschule NeubrandenburgFachbereich Soziale Arbeit, Bildung und ErziehungdggGrad-verleihende Institutionurn:nbn:de:gbv:519-thesis2009-0467-2frei zugänglich (Open Access)Lizenz Metadaten: CC0Nutzungsrechte erteiltalle Rechte vorbehaltendoctype:epubdoctype:epubElectronic publicationsElektronische PublikationenElektronische Publikationendoctype:epub.diplomathesisdoctype:epub.diplomathesisEPUB.TYPE0003.005thesisdiploma thesisdiniPublType:masterThesis XMetaDissPlusThesisLevel:masterDiplomarbeitrfc5646:derfc5646:deGermangerdeuDeutschSDNB:370SDNB:370370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen370 Educationinstitution:HSNBinstitution:HSNBfacultiesFachbereicheinstitution:HSNB.SBEinstitution:HSNB.SBEHS.NB.S.SOZ HS.NB.S.SA HS.NB.S.SW HS.NB.S.EE HS.NB.S.BER HS.NB.S.ORI HS.NB.S.BPSAhttp://d-nb.info/gnd/6053438-2Fachbereich Soziale Arbeit, Bildung und ErziehungFaculty of Social Work and Educationaccesscondition:openaccessaccesscondition:openaccessfrei zugänglich (Open Access)open accesslicenseinfo:metadatalicenseinfo:metadataLizenzen für Metadatenlicenseinfo:metadata.cc0licenseinfo:metadata.cc0Lizenz Metadaten: CC0https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/license metadata: CC0/creativecommons/p/zero/1.0/88x31.pnglicenseinfo:depositlicenseinfo:depositVeröffentlichungsgenehmigungpermission to storelicenseinfo:deposit.rightsgrantedlicenseinfo:deposit.rightsgrantedNutzungsrechte erteiltrights grantedlicenseinfo:worklicenseinfo:workWerkworklicenseinfo:work.rightsreservedlicenseinfo:work.rightsreservedalle Rechte vorbehalten/creativecommons/r/reserved/0.9/88x31.pngall rights reservedhttps://rightsstatements.org/page/InC/1.0/Legasthenie - Vom Umgang mit individuellen LernwegenLegasthenie - Vom Umgang mit individuellen Lernwegengnd:10115485-9gnd:6053438-2gnd:10115485-9gnd:6053438-2dbhsnb_thesis_0000000288-d256675e38Maja-Carola WeigendMaja-Carola Weigenddbhsnb_thesis_0000000288-d256675e53Anke Kampmeier Prof. Dr.Anke Kampmeier Prof. Dr.dbhsnb_thesis_0000000288-d256675e65Stefanie Schulze Prof. Dr.Stefanie Schulze Prof. Dr.dbhsnb_thesis_0000000288-d256675e113gnd:10115485-9Hochschule NeubrandenburgHochschule Neubrandenburgdbhsnb_thesis_0000000288-d256675e124gnd:6053438-2Hochschule Neubrandenburg Fachbereich Soziale Arbeit, Bildung und ErziehungHochschule Neubrandenburg Fachbereich Soziale Arbeit, Bildung und ErziehungMaja-Carola WeigendAnke Kampmeier Prof. Dr.Stefanie Schulze Prof. Dr.Hochschule NeubrandenburgHochschule Neubrandenburg Fachbereich Soziale Arbeit, Bildung und ErziehungMaja-Carola WeigendAnke Kampmeier Prof. Dr.Stefanie Schulze Prof. Dr.Hochschule NeubrandenburgHochschule Neubrandenburg Fachbereich Soziale Arbeit, Bildung und ErziehungMaja-Carola WeigendNeubrandenburgHochschule Neubrandenburgepub.diplomathesisurn:nbn:de:gbv:519-thesis2009-0467-2LegasthenieLernbehinderungMit dieser Arbeit wird speziell der Umgang mit Kindern untersucht, deren individuellen Wege der Aneignung des Lesens und Schreibens im Kontext von Schule als gestört und somit als abweichend problematisiert werden. Ziel und Herausforderung dieser Arbeit soll es sein, den selbstverständlich gewordenen Umgang („Besonderung“) mit Lernstörungen in Theorie und Praxis am Beispiel der Legasthenie zu problematisieren. Sie ist der Versuch, durch eine veränderte Perspektive auf die Problematik, die Möglichkeiten der Lösungen zu erweitern.20102010epub.diplomathesis1 Diplomarbeit-Weigend-2009.pdf 579721 9b6ccea028f14dcd69f1171280f94d8b dbhsnb/thesis2009-0467621684848MODS updated during DBHSNB migration in Mai 2022HochschulschriftMaja-CarolaWeigendautVerfasserInLegasthenie - Vom Umgang mit individuellen LernwegendeAnkeKampmeierProf. Dr.dgsAkademischeR BetreuerInStefanieSchulzeProf. Dr.dgsAkademischeR BetreuerInHochschule NeubrandenburgNeubrandenburg2010monographic20092010Hochschulbibliothek NeubrandenburgNeubrandenburg20102010Hochschulbibliothek Neubrandenburghttps://digibib.hs-nb.de/resolve/id/dbhsnb_thesis_0000000288Mit dieser Arbeit wird speziell der Umgang mit Kindern untersucht, deren individuellen Wege der Aneignung des Lesens und Schreibens im Kontext von Schule als gestört und somit als abweichend problematisiert werden. Ziel und Herausforderung dieser Arbeit soll es sein, den selbstverständlich gewordenen Umgang („Besonderung“) mit Lernstörungen in Theorie und Praxis am Beispiel der Legasthenie zu problematisieren. Sie ist der Versuch, durch eine veränderte Perspektive auf die Problematik, die Möglichkeiten der Lösungen zu erweitern.LegasthenieLernbehinderung370 Erziehung, Schul- und BildungswesenFachbereich Soziale Arbeit, Bildung und Erziehung10115485-9Hochschule Neubrandenburg01.09.2005 -dggGrad-verleihende Institution6053438-2Hochschule NeubrandenburgFachbereich Soziale Arbeit, Bildung und ErziehungdggGrad-verleihende Institutionurn:nbn:de:gbv:519-thesis2009-0467-2frei zugänglich (Open Access)Lizenz Metadaten: CC0Nutzungsrechte erteiltalle Rechte vorbehalten 2010-03-04T13:09:52.330Z 2022-05-05T12:40:17.547Z editorT administratorfulltextfile/dbhsnb_thesis_0000000288/dbhsnb_derivate_0000000461/Diplomarbeit-Weigend-2009.pdfLegasthenie - Vom Umgang mit individuellen LernwegenLegasthenie - Vom Umgang mit individuellen Lernwegengnd:10115485-9gnd:6053438-2gnd:10115485-9gnd:6053438-2dbhsnb_thesis_0000000288-d256675e38Maja-Carola WeigendMaja-Carola Weigenddbhsnb_thesis_0000000288-d256675e53Anke Kampmeier Prof. Dr.Anke Kampmeier Prof. Dr.dbhsnb_thesis_0000000288-d256675e65Stefanie Schulze Prof. Dr.Stefanie Schulze Prof. Dr.dbhsnb_thesis_0000000288-d256675e113gnd:10115485-9Hochschule NeubrandenburgHochschule Neubrandenburgdbhsnb_thesis_0000000288-d256675e124gnd:6053438-2Hochschule Neubrandenburg Fachbereich Soziale Arbeit, Bildung und ErziehungHochschule Neubrandenburg Fachbereich Soziale Arbeit, Bildung und ErziehungMaja-Carola WeigendAnke Kampmeier Prof. Dr.Stefanie Schulze Prof. Dr.Hochschule NeubrandenburgHochschule Neubrandenburg Fachbereich Soziale Arbeit, Bildung und ErziehungMaja-Carola WeigendAnke Kampmeier Prof. Dr.Stefanie Schulze Prof. Dr.Hochschule NeubrandenburgHochschule Neubrandenburg Fachbereich Soziale Arbeit, Bildung und ErziehungMaja-Carola WeigendNeubrandenburgHochschule Neubrandenburgepub.diplomathesisurn:nbn:de:gbv:519-thesis2009-0467-2LegasthenieLernbehinderungMit dieser Arbeit wird speziell der Umgang mit Kindern untersucht, deren individuellen Wege der Aneignung des Lesens und Schreibens im Kontext von Schule als gestört und somit als abweichend problematisiert werden. Ziel und Herausforderung dieser Arbeit soll es sein, den selbstverständlich gewordenen Umgang („Besonderung“) mit Lernstörungen in Theorie und Praxis am Beispiel der Legasthenie zu problematisieren. Sie ist der Versuch, durch eine veränderte Perspektive auf die Problematik, die Möglichkeiten der Lösungen zu erweitern.20102010[xslt]Saxondbhsnb/thesis2009-0467621684848urn:nbn:de:gbv:519-thesis2009-0467-2Maja-Carola WeigendWeigend Maja-CarolaLegasthenie - Vom Umgang mit individuellen LernwegenDiplomarbeitdiploma thesisHochschule Neubrandenburg, 2010Mit dieser Arbeit wird speziell der Umgang mit Kindern untersucht, deren individuellen Wege der Aneignung des Lesens und Schreibens im Kontext von Schule als gestört und somit als abweichend problematisiert werden. 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