mycoreobjectdbhsnb_thesis_0000000159dbhsnb_thesis_0000000159dbhsnbthesisdbhsnb_derivate_00000002802022-05-05T12:39:28.715Z2009-09-17T13:14:57.332ZadministratoreditorTpublished1dbhsnb_derivate_0000000280truetruederivate_types:fulltextfulltextVolltextwf_edit_epub wf_register_epubstate:publishedstate:publishedpublishedveröffentlichtdbhsnb/thesis2009-0112609689703MODS updated during DBHSNB migration in Mai 2022HochschulschriftDanaManteautVerfasserInEngagiertheit und emotionales Wohlbefinden - Signale für die Entwicklung von Bildungsprozessen bei Jungen und Mädchen in der GrundschuledeMarionMusiolProf. Dr.dgsAkademischeR BetreuerInDagmarGrundmanndgsAkademischeR BetreuerInHochschule NeubrandenburgNeubrandenburg2009monographic20092009Hochschulbibliothek NeubrandenburgNeubrandenburg20092009Hochschulbibliothek Neubrandenburghttps://digibib.hs-nb.de/resolve/id/dbhsnb_thesis_0000000159Der Ausgangspunkt sind die Kompetenzen und Fähigkeiten, die jedes Kindes beim Eintritt in die Grundschule mitbringt. Die Kenntnis über die entwicklungspsychologischen und neurobiologischen Voraussetzungen von Kindern in dieser Entwicklungsphase und das Wissen über Bedingungen, die Kinder brauchen, damit Bildungsprozesse gelingen spielen eine Rolle. Mit einer gezielten Beobachtung und Dokumentation in Form eines Portfolios können Themen der Kinder erkannt werden und für eine kindzentrierte Pädagogik genutzt werden. Die Beobachtung von Engagiertheit und emotionalem Wohlbefinden kann aufzeigen, wie bei Kindern in verschiedenen Situationen Bildungsprozesse stattfinden.The point of origin are the competencies and skills which every child entering the primary school brings along with. The knowledge about the developmental psychological and neurobiological pre-conditions of children in this phase of development and the knowledge about conditions which children need that educational processes succeed play a role. With a selective observation and documentation in form of a portfolio, issues of the children can be detected and used for a child-oriented pedagogy. The monitoring of commitment and emotional well-being can show, how at children in different situations learning processes take place.BildungsprozesseJungenMädchenGrundschule370 Erziehung, Schul- und BildungswesenFachbereich Soziale Arbeit, Bildung und Erziehung10115485-9Hochschule Neubrandenburg01.09.2005 -dggGrad-verleihende Institution6053438-2Hochschule NeubrandenburgFachbereich Soziale Arbeit, Bildung und ErziehungdggGrad-verleihende Institutionurn:nbn:de:gbv:519-thesis2009-0112-8frei zugänglich (Open Access)Lizenz Metadaten: CC0Nutzungsrechte erteiltalle Rechte vorbehaltendoctype:epubdoctype:epubElectronic publicationsElektronische PublikationenElektronische Publikationendoctype:epub.bachelorthesisdoctype:epub.bachelorthesisdiniPublType:bachelorThesis XMetaDissPlusThesisLevel:bachelorthesisBachelorarbeitEPUB.TYPE0003.002bachelor thesisrfc5646:derfc5646:deGermangerdeuDeutschSDNB:370SDNB:370370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen370 Educationinstitution:HSNBinstitution:HSNBfacultiesFachbereicheinstitution:HSNB.SBEinstitution:HSNB.SBEHS.NB.S.SOZ HS.NB.S.SA HS.NB.S.SW HS.NB.S.EE HS.NB.S.BER HS.NB.S.ORI HS.NB.S.BPSAhttp://d-nb.info/gnd/6053438-2Fachbereich Soziale Arbeit, Bildung und ErziehungFaculty of Social Work and Educationaccesscondition:openaccessaccesscondition:openaccessfrei zugänglich (Open Access)open accesslicenseinfo:metadatalicenseinfo:metadataLizenzen für Metadatenlicenseinfo:metadata.cc0licenseinfo:metadata.cc0Lizenz Metadaten: CC0https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/license metadata: CC0/creativecommons/p/zero/1.0/88x31.pnglicenseinfo:depositlicenseinfo:depositVeröffentlichungsgenehmigungpermission to storelicenseinfo:deposit.rightsgrantedlicenseinfo:deposit.rightsgrantedNutzungsrechte erteiltrights grantedlicenseinfo:worklicenseinfo:workWerkworklicenseinfo:work.rightsreservedlicenseinfo:work.rightsreservedalle Rechte vorbehalten/creativecommons/r/reserved/0.9/88x31.pngall rights reservedhttps://rightsstatements.org/page/InC/1.0/Engagiertheit und emotionales Wohlbefinden - Signale für die Entwicklung von Bildungsprozessen bei Jungen und Mädchen in der GrundschuleEngagiertheit und emotionales Wohlbefinden - Signale für die Entwicklung von Bildungsprozessen bei Jungen und Mädchen in der Grundschulegnd:10115485-9gnd:6053438-2gnd:10115485-9gnd:6053438-2dbhsnb_thesis_0000000159-d197140e38Dana ManteDana Mantedbhsnb_thesis_0000000159-d197140e53Marion Musiol Prof. Dr.Marion Musiol Prof. Dr.dbhsnb_thesis_0000000159-d197140e65Dagmar GrundmannDagmar Grundmanndbhsnb_thesis_0000000159-d197140e117gnd:10115485-9Hochschule NeubrandenburgHochschule Neubrandenburgdbhsnb_thesis_0000000159-d197140e128gnd:6053438-2Hochschule Neubrandenburg Fachbereich Soziale Arbeit, Bildung und ErziehungHochschule Neubrandenburg Fachbereich Soziale Arbeit, Bildung und ErziehungDana ManteMarion Musiol Prof. Dr.Dagmar GrundmannHochschule NeubrandenburgHochschule Neubrandenburg Fachbereich Soziale Arbeit, Bildung und ErziehungDana ManteMarion Musiol Prof. Dr.Dagmar GrundmannHochschule NeubrandenburgHochschule Neubrandenburg Fachbereich Soziale Arbeit, Bildung und ErziehungDana ManteNeubrandenburgHochschule Neubrandenburgepub.bachelorthesisurn:nbn:de:gbv:519-thesis2009-0112-8BildungsprozesseJungenMädchenGrundschuleDer Ausgangspunkt sind die Kompetenzen und Fähigkeiten, die jedes Kindes beim Eintritt in die Grundschule mitbringt. Die Kenntnis über die entwicklungspsychologischen und neurobiologischen Voraussetzungen von Kindern in dieser Entwicklungsphase und das Wissen über Bedingungen, die Kinder brauchen, damit Bildungsprozesse gelingen spielen eine Rolle. Mit einer gezielten Beobachtung und Dokumentation in Form eines Portfolios können Themen der Kinder erkannt werden und für eine kindzentrierte Pädagogik genutzt werden. Die Beobachtung von Engagiertheit und emotionalem Wohlbefinden kann aufzeigen, wie bei Kindern in verschiedenen Situationen Bildungsprozesse stattfinden.The point of origin are the competencies and skills which every child entering the primary school brings along with. The knowledge about the developmental psychological and neurobiological pre-conditions of children in this phase of development and the knowledge about conditions which children need that educational processes succeed play a role. With a selective observation and documentation in form of a portfolio, issues of the children can be detected and used for a child-oriented pedagogy. The monitoring of commitment and emotional well-being can show, how at children in different situations learning processes take place.20092009epub.bachelorthesis1 Bachelorarbeit-Mante-2009.pdf 8475553 409a2a00929022c942523d823569e1c8 dbhsnb/thesis2009-0112609689703MODS updated during DBHSNB migration in Mai 2022HochschulschriftDanaManteautVerfasserInEngagiertheit und emotionales Wohlbefinden - Signale für die Entwicklung von Bildungsprozessen bei Jungen und Mädchen in der GrundschuledeMarionMusiolProf. Dr.dgsAkademischeR BetreuerInDagmarGrundmanndgsAkademischeR BetreuerInHochschule NeubrandenburgNeubrandenburg2009monographic20092009Hochschulbibliothek NeubrandenburgNeubrandenburg20092009Hochschulbibliothek Neubrandenburghttps://digibib.hs-nb.de/resolve/id/dbhsnb_thesis_0000000159Der Ausgangspunkt sind die Kompetenzen und Fähigkeiten, die jedes Kindes beim Eintritt in die Grundschule mitbringt. 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