0 0 id:dbhsnb_thesis_0000000300 xml mycoreobject dbhsnb_thesis_0000000300 dbhsnb_thesis_0000000300 dbhsnb thesis dbhsnb_derivate_0000000474 2022-05-05T12:40:19.611Z 2010-03-16T10:27:56.016Z administrator editorT published 1 dbhsnb_derivate_0000000474 true true derivate_types:fulltext state:published doctype:epub doctype:epub.diplomathesis rfc5646:de SDNB:150 institution:HSNB institution:HSNB.SBE accesscondition:openaccess licenseinfo:metadata licenseinfo:metadata.cc0 licenseinfo:deposit licenseinfo:deposit.rightsgranted licenseinfo:work licenseinfo:work.rightsreserved state:published doctype:epub doctype:epub.diplomathesis rfc5646:de SDNB:150 institution:HSNB institution:HSNB.SBE accesscondition:openaccess licenseinfo:metadata licenseinfo:metadata.cc0 licenseinfo:deposit licenseinfo:deposit.rightsgranted licenseinfo:work licenseinfo:work.rightsreserved Angst im Kindesalter Erklärungsansätze, Störungsbilder und sozialpädagogische Handlungsmöglichkeiten Angst im Kindesalter Erklärungsansätze, Störungsbilder und sozialpädagogische Handlungsmöglichkeiten gnd:10115485-9 gnd:6053438-2 gnd:10115485-9 gnd:6053438-2 Daniela Förster Claudia Gottwald Roland Haenselt Prof. Dr. Hochschule Neubrandenburg Hochschule Neubrandenburg Fachbereich Soziale Arbeit, Bildung und Erziehung Daniela Förster Claudia Gottwald Roland Haenselt Prof. Dr. Hochschule Neubrandenburg Hochschule Neubrandenburg Fachbereich Soziale Arbeit, Bildung und Erziehung Daniela Förster Neubrandenburg Hochschule Neubrandenburg epub.diplomathesis urn:nbn:de:gbv:519-thesis2010-0008-3 Kind Angst Angststörungen Diese Arbeit stellt eine Einführung in die Thematik „Angst im Kindesalter“ dar. Es werden psychologische, pädagogische und gesellschaftliche Erklärungsansätze zur Angstentstehung beschrieben. Des Weiteren werden diverse Angststörungen vorgestellt. Abschließend erfolgen Ausführungen zu sozialpädagogischen Handlungsmöglichkeiten. Dabei stellt sich heraus, dass das elterliche Erziehungs- und Bildungsverhalten einen immensen Einfluss auf die Angstentwicklung eines Kindes hat. Ängstliche und angstgestörte Kinder haben wenig bis kein Vertrauen in sich, ihre Fähigkeiten und ihre Umwelt. Daher empfiehlt es sich in der sozialpädagogischen Praxis, auf die Stärkung des Selbstvertrauens und der Selbstsicherheit dieser Kinder hinzuarbeiten. Hier finden im kindbezogenen Bereich insbesondere kompakte Verhaltens- und Fertigkeitstrainings ihre Anwendung. In der Elternarbeit unterstützen Sozialpädagogen die Eltern in ihrer Erziehungskompetenz und im feinfühligen Umgang mit dem Kind. 2010 2010 epub.diplomathesis 1 Diplomarbeit-Foerster-2010.pdf 757815 b741f8861fe300df3949fb1f95e98bb6 dbhsnb/thesis2010-0008621450901MODS updated during DBHSNB migration in Mai 2022HochschulschriftDanielaFörsterautVerfasserInAngst im KindesalterErklärungsansätze, Störungsbilder und sozialpädagogische HandlungsmöglichkeitendeClaudiaGottwalddgsAkademischeR BetreuerInRolandHaenseltProf. Dr.dgsAkademischeR BetreuerInHochschule NeubrandenburgNeubrandenburg2010monographic20102010Hochschulbibliothek NeubrandenburgNeubrandenburg20102010Hochschulbibliothek Neubrandenburghttps://digibib.hs-nb.de/resolve/id/dbhsnb_thesis_0000000300Diese Arbeit stellt eine Einführung in die Thematik „Angst im Kindesalter“ dar. Es werden psychologische, pädagogische und gesellschaftliche Erklärungsansätze zur Angstentstehung beschrieben. Des Weiteren werden diverse Angststörungen vorgestellt. Abschließend erfolgen Ausführungen zu sozialpädagogischen Handlungsmöglichkeiten. Dabei stellt sich heraus, dass das elterliche Erziehungs- und Bildungsverhalten einen immensen Einfluss auf die Angstentwicklung eines Kindes hat. Ängstliche und angstgestörte Kinder haben wenig bis kein Vertrauen in sich, ihre Fähigkeiten und ihre Umwelt. Daher empfiehlt es sich in der sozialpädagogischen Praxis, auf die Stärkung des Selbstvertrauens und der Selbstsicherheit dieser Kinder hinzuarbeiten. Hier finden im kindbezogenen Bereich insbesondere kompakte Verhaltens- und Fertigkeitstrainings ihre Anwendung. In der Elternarbeit unterstützen Sozialpädagogen die Eltern in ihrer Erziehungskompetenz und im feinfühligen Umgang mit dem Kind.KindAngstAngststörungen150 PsychologieFachbereich Soziale Arbeit, Bildung und Erziehung10115485-9Hochschule Neubrandenburg01.09.2005 -dggGrad-verleihende Institution6053438-2Hochschule NeubrandenburgFachbereich Soziale Arbeit, Bildung und ErziehungdggGrad-verleihende Institutionurn:nbn:de:gbv:519-thesis2010-0008-3frei zugänglich (Open Access)Lizenz Metadaten: CC0Nutzungsrechte erteiltalle Rechte vorbehalten 2010-03-16T10:27:56.016Z 2022-05-05T12:40:19.611Z editorT administrator fulltext file/dbhsnb_thesis_0000000300/dbhsnb_derivate_0000000474/Diplomarbeit-Foerster-2010.pdf [xslt]Saxon [urn]urn:nbn:de:gbv:519-thesis2010-0008-3 dbhsnb/thesis2010-0008 621450901 urn:nbn:de:gbv:519-thesis2010-0008-3 Daniela Förster Förster Daniela Angst im Kindesalter: Erklärungsansätze, Störungsbilder und sozialpädagogische Handlungsmöglichkeiten Diplomarbeit diploma thesis Hochschule Neubrandenburg, 2010 Diese Arbeit stellt eine Einführung in die Thematik „Angst im Kindesalter“ dar. Es werden psychologische, pädagogische und gesellschaftliche Erklärungsansätze zur Angstentstehung beschrieben. Des Weiteren werden diverse Angststörungen vorgestellt. Abschließend erfolgen Ausführungen zu sozialpädagogischen… open_access 2010 2010 epoch:21th_century rfc5646:de doctype:epub.diplomathesis accesscondition:openaccess SDNB:150 ghb:GHB22 institution:HSNB.SBE state:published 1731990045234036736