0 0 id:dbhsnb_thesis_0000000192 xml mycoreobject dbhsnb_thesis_0000000192 dbhsnb_thesis_0000000192 dbhsnb thesis dbhsnb_derivate_0000000332 2022-05-05T12:39:40.877Z 2009-10-22T12:15:58.254Z administrator editorT published 1 dbhsnb_derivate_0000000332 true true derivate_types:fulltext state:published doctype:epub doctype:epub.diplomathesis rfc5646:de SDNB:610 institution:HSNB institution:HSNB.SBE accesscondition:openaccess licenseinfo:metadata licenseinfo:metadata.cc0 licenseinfo:deposit licenseinfo:deposit.rightsgranted licenseinfo:work licenseinfo:work.rightsreserved state:published doctype:epub doctype:epub.diplomathesis rfc5646:de SDNB:610 institution:HSNB institution:HSNB.SBE accesscondition:openaccess licenseinfo:metadata licenseinfo:metadata.cc0 licenseinfo:deposit licenseinfo:deposit.rightsgranted licenseinfo:work licenseinfo:work.rightsreserved Die Notwendigkeit des Kommunikationsaufbaus für Kinder mit frühkindlichem Autismus anhand verschiedener Methoden Die Notwendigkeit des Kommunikationsaufbaus für Kinder mit frühkindlichem Autismus anhand verschiedener Methoden gnd:10115485-9 gnd:6053438-2 gnd:10115485-9 gnd:6053438-2 Susann Groß Anke Kampmeier Prof. Dr. Peter Schwab Prof. Dr. Hochschule Neubrandenburg Hochschule Neubrandenburg Fachbereich Soziale Arbeit, Bildung und Erziehung Susann Groß Anke Kampmeier Prof. Dr. Peter Schwab Prof. Dr. Hochschule Neubrandenburg Hochschule Neubrandenburg Fachbereich Soziale Arbeit, Bildung und Erziehung Susann Groß Neubrandenburg Hochschule Neubrandenburg epub.diplomathesis urn:nbn:de:gbv:519-thesis2009-0270-0 Kind Autismus Kommunikation Anhand dieser Diplomarbeit wird deutlich gemacht, dass Kinder mit frühkindlichem Autismus (tiefgreifende Entwicklungsstörung), die nicht sprechen, nur wenige Worte und/oder Laute von sich geben können oder die Sprache nicht als adäquates Kommunikationsmittel einsetzen, verschiedene Kommunikationsformen bzw. –methoden erlernen sollten. Mit Hilfe alternativer Kommunikationsmethoden ist es ihnen dann möglich, Wünsche zu äußern, Entscheidungen zu treffen und mit anderen Menschen in Kontakt zu treten. 2009 2009 epub.diplomathesis 1 Diplomarbeit-Gross-2009.pdf 1256023 17e61359298ed0e92c8b4e623d641bcf dbhsnb/thesis2009-0270612145743MODS updated during DBHSNB migration in Mai 2022HochschulschriftSusannGroßautVerfasserInDie Notwendigkeit des Kommunikationsaufbaus für Kinder mit frühkindlichem Autismus anhand verschiedener MethodendeAnkeKampmeierProf. Dr.dgsAkademischeR BetreuerInPeterSchwabProf. Dr.dgsAkademischeR BetreuerInHochschule NeubrandenburgNeubrandenburg2009monographic20092009Hochschulbibliothek NeubrandenburgNeubrandenburg20092009Hochschulbibliothek Neubrandenburghttps://digibib.hs-nb.de/resolve/id/dbhsnb_thesis_0000000192Anhand dieser Diplomarbeit wird deutlich gemacht, dass Kinder mit frühkindlichem Autismus (tiefgreifende Entwicklungsstörung), die nicht sprechen, nur wenige Worte und/oder Laute von sich geben können oder die Sprache nicht als adäquates Kommunikationsmittel einsetzen, verschiedene Kommunikationsformen bzw. –methoden erlernen sollten. Mit Hilfe alternativer Kommunikationsmethoden ist es ihnen dann möglich, Wünsche zu äußern, Entscheidungen zu treffen und mit anderen Menschen in Kontakt zu treten.KindAutismusKommunikation610 Medizin, GesundheitFachbereich Soziale Arbeit, Bildung und Erziehung10115485-9Hochschule Neubrandenburg01.09.2005 -dggGrad-verleihende Institution6053438-2Hochschule NeubrandenburgFachbereich Soziale Arbeit, Bildung und ErziehungdggGrad-verleihende Institutionurn:nbn:de:gbv:519-thesis2009-0270-0frei zugänglich (Open Access)Lizenz Metadaten: CC0Nutzungsrechte erteiltalle Rechte vorbehalten 2009-10-22T12:15:58.254Z 2022-05-05T12:39:40.877Z editorT administrator fulltext file/dbhsnb_thesis_0000000192/dbhsnb_derivate_0000000332/Diplomarbeit-Gross-2009.pdf [xslt]Saxon [urn]urn:nbn:de:gbv:519-thesis2009-0270-0 dbhsnb/thesis2009-0270 612145743 urn:nbn:de:gbv:519-thesis2009-0270-0 Susann Groß Groß Susann Die Notwendigkeit des Kommunikationsaufbaus für Kinder mit frühkindlichem Autismus anhand verschiedener Methoden Diplomarbeit diploma thesis Hochschule Neubrandenburg, 2009 Anhand dieser Diplomarbeit wird deutlich gemacht, dass Kinder mit frühkindlichem Autismus (tiefgreifende Entwicklungsstörung), die nicht sprechen, nur wenige Worte und/oder Laute von sich geben können oder die Sprache nicht als adäquates Kommunikationsmittel einsetzen, verschiedene Kommunikationsformen… open_access 2009 2009 epoch:21th_century rfc5646:de doctype:epub.diplomathesis accesscondition:openaccess SDNB:610 ghb:GHB25 institution:HSNB.SBE state:published 1731990003841499136