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handelnden und interagierenden Sozialarbeiter in der Beziehung zum Betroffenen als auch im Kooperationsnetzwerk ein Erfahrungsfeld dar, dass eine spezielle
Grundhaltung, entsprechende Handlungsmaxime und Grenzen sozialpädagogischer Unterstützung impliziert. Die Arbeit befasst sich mit den Auswirkungen der darzustellenden Symptome, Abwehrmechanismen und Ursachen der Erkrankung auf die konkreten Begegnungen, Interaktionen und subjektiven Erlebensweisen von Helfern und versucht demgegenüber adäquate Haltungen, Kompetenzen und Interventionen herauszuarbeiten. Hierzu werden im Rahmen problemzentrierter Interviews von Mitarbeitern und einer Betroffenen Erfahrungswerte herangezogen, die den theoretischen Ausarbeitungen einen validierbaren Praxisbezug geben sollen.</str>
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        dbhsnb/thesis2009-0354612148505MODS updated during DBHSNB migration in Mai 2022HochschulschriftDanielFittkeautVerfasserInBorderline-Persönlichkeitsstörung: Eine Suche nach Grundhaltung, Handlungsmaximen und Grenzen sozialpädagogischer Begleitung in einer sozialtherapeutischen WohngruppedePeterSchwabProf. Dr.dgsAkademischeR BetreuerInClaudiaGottwalddgsAkademischeR BetreuerInHochschule NeubrandenburgNeubrandenburg2009monographic20092009Hochschulbibliothek NeubrandenburgNeubrandenburg20092009Hochschulbibliothek Neubrandenburghttps://digibib.hs-nb.de/resolve/id/dbhsnb_thesis_0000000185Soziale Arbeit mit und psychosoziale Betreuung und Begleitung von Menschen, die von einer Borderline- Persönlichkeitsstörung betroffen sind, stellen für den
handelnden und interagierenden Sozialarbeiter in der Beziehung zum Betroffenen als auch im Kooperationsnetzwerk ein Erfahrungsfeld dar, dass eine spezielle
Grundhaltung, entsprechende Handlungsmaxime und Grenzen sozialpädagogischer Unterstützung impliziert. Die Arbeit befasst sich mit den Auswirkungen der darzustellenden Symptome, Abwehrmechanismen und Ursachen der Erkrankung auf die konkreten Begegnungen, Interaktionen und subjektiven Erlebensweisen von Helfern und versucht demgegenüber adäquate Haltungen, Kompetenzen und Interventionen herauszuarbeiten. Hierzu werden im Rahmen problemzentrierter Interviews von Mitarbeitern und einer Betroffenen Erfahrungswerte herangezogen, die den theoretischen Ausarbeitungen einen validierbaren Praxisbezug geben sollen.Borderline-SyndromPersönlichkeitsstörung610 Medizin, GesundheitFachbereich Soziale Arbeit, Bildung und Erziehung10115485-9Hochschule Neubrandenburg01.09.2005 -dggGrad-verleihende Institution6053438-2Hochschule NeubrandenburgFachbereich Soziale Arbeit, Bildung und ErziehungdggGrad-verleihende Institutionurn:nbn:de:gbv:519-thesis2009-0354-9frei zugänglich (Open Access)Lizenz Metadaten: CC0Nutzungsrechte erteiltalle Rechte vorbehalten
      
    
  
  
    
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