0 1 id:dbhsnb_thesis_0000000159 xml mycoreobject dbhsnb_thesis_0000000159 dbhsnb_thesis_0000000159 dbhsnb thesis dbhsnb_derivate_0000000280 2022-05-05T12:39:28.715Z 2009-09-17T13:14:57.332Z administrator editorT published 1 dbhsnb_derivate_0000000280 true true derivate_types:fulltext state:published doctype:epub doctype:epub.bachelorthesis rfc5646:de SDNB:370 institution:HSNB institution:HSNB.SBE accesscondition:openaccess licenseinfo:metadata licenseinfo:metadata.cc0 licenseinfo:deposit licenseinfo:deposit.rightsgranted licenseinfo:work licenseinfo:work.rightsreserved state:published doctype:epub doctype:epub.bachelorthesis rfc5646:de SDNB:370 institution:HSNB institution:HSNB.SBE accesscondition:openaccess licenseinfo:metadata licenseinfo:metadata.cc0 licenseinfo:deposit licenseinfo:deposit.rightsgranted licenseinfo:work licenseinfo:work.rightsreserved Engagiertheit und emotionales Wohlbefinden - Signale für die Entwicklung von Bildungsprozessen bei Jungen und Mädchen in der Grundschule Engagiertheit und emotionales Wohlbefinden - Signale für die Entwicklung von Bildungsprozessen bei Jungen und Mädchen in der Grundschule gnd:10115485-9 gnd:6053438-2 gnd:10115485-9 gnd:6053438-2 Dana Mante Marion Musiol Prof. Dr. Dagmar Grundmann Hochschule Neubrandenburg Hochschule Neubrandenburg Fachbereich Soziale Arbeit, Bildung und Erziehung Dana Mante Marion Musiol Prof. Dr. Dagmar Grundmann Hochschule Neubrandenburg Hochschule Neubrandenburg Fachbereich Soziale Arbeit, Bildung und Erziehung Dana Mante Neubrandenburg Hochschule Neubrandenburg epub.bachelorthesis urn:nbn:de:gbv:519-thesis2009-0112-8 Bildungsprozesse Jungen Mädchen Grundschule Der Ausgangspunkt sind die Kompetenzen und Fähigkeiten, die jedes Kindes beim Eintritt in die Grundschule mitbringt. Die Kenntnis über die entwicklungspsychologischen und neurobiologischen Voraussetzungen von Kindern in dieser Entwicklungsphase und das Wissen über Bedingungen, die Kinder brauchen, damit Bildungsprozesse gelingen spielen eine Rolle. Mit einer gezielten Beobachtung und Dokumentation in Form eines Portfolios können Themen der Kinder erkannt werden und für eine kindzentrierte Pädagogik genutzt werden. Die Beobachtung von Engagiertheit und emotionalem Wohlbefinden kann aufzeigen, wie bei Kindern in verschiedenen Situationen Bildungsprozesse stattfinden. The point of origin are the competencies and skills which every child entering the primary school brings along with. The knowledge about the developmental psychological and neurobiological pre-conditions of children in this phase of development and the knowledge about conditions which children need that educational processes succeed play a role. With a selective observation and documentation in form of a portfolio, issues of the children can be detected and used for a child-oriented pedagogy. The monitoring of commitment and emotional well-being can show, how at children in different situations learning processes take place. 2009 2009 epub.bachelorthesis 1 Bachelorarbeit-Mante-2009.pdf 8475553 409a2a00929022c942523d823569e1c8 dbhsnb/thesis2009-0112609689703MODS updated during DBHSNB migration in Mai 2022HochschulschriftDanaManteautVerfasserInEngagiertheit und emotionales Wohlbefinden - Signale für die Entwicklung von Bildungsprozessen bei Jungen und Mädchen in der GrundschuledeMarionMusiolProf. Dr.dgsAkademischeR BetreuerInDagmarGrundmanndgsAkademischeR BetreuerInHochschule NeubrandenburgNeubrandenburg2009monographic20092009Hochschulbibliothek NeubrandenburgNeubrandenburg20092009Hochschulbibliothek Neubrandenburghttps://digibib.hs-nb.de/resolve/id/dbhsnb_thesis_0000000159Der Ausgangspunkt sind die Kompetenzen und Fähigkeiten, die jedes Kindes beim Eintritt in die Grundschule mitbringt. Die Kenntnis über die entwicklungspsychologischen und neurobiologischen Voraussetzungen von Kindern in dieser Entwicklungsphase und das Wissen über Bedingungen, die Kinder brauchen, damit Bildungsprozesse gelingen spielen eine Rolle. Mit einer gezielten Beobachtung und Dokumentation in Form eines Portfolios können Themen der Kinder erkannt werden und für eine kindzentrierte Pädagogik genutzt werden. Die Beobachtung von Engagiertheit und emotionalem Wohlbefinden kann aufzeigen, wie bei Kindern in verschiedenen Situationen Bildungsprozesse stattfinden.The point of origin are the competencies and skills which every child entering the primary school brings along with. The knowledge about the developmental psychological and neurobiological pre-conditions of children in this phase of development and the knowledge about conditions which children need that educational processes succeed play a role. With a selective observation and documentation in form of a portfolio, issues of the children can be detected and used for a child-oriented pedagogy. The monitoring of commitment and emotional well-being can show, how at children in different situations learning processes take place.BildungsprozesseJungenMädchenGrundschule370 Erziehung, Schul- und BildungswesenFachbereich Soziale Arbeit, Bildung und Erziehung10115485-9Hochschule Neubrandenburg01.09.2005 -dggGrad-verleihende Institution6053438-2Hochschule NeubrandenburgFachbereich Soziale Arbeit, Bildung und ErziehungdggGrad-verleihende Institutionurn:nbn:de:gbv:519-thesis2009-0112-8frei zugänglich (Open Access)Lizenz Metadaten: CC0Nutzungsrechte erteiltalle Rechte vorbehalten 2009-09-17T13:14:57.332Z 2022-05-05T12:39:28.715Z editorT administrator fulltext file/dbhsnb_thesis_0000000159/dbhsnb_derivate_0000000280/Bachelorarbeit-Mante-2009.pdf [xslt]Saxon [urn]urn:nbn:de:gbv:519-thesis2009-0112-8 dbhsnb/thesis2009-0112 609689703 urn:nbn:de:gbv:519-thesis2009-0112-8 Dana Mante Mante Dana Engagiertheit und emotionales Wohlbefinden - Signale für die Entwicklung von Bildungsprozessen bei Jungen und Mädchen in der Grundschule Bachelorarbeit bachelor thesis Hochschule Neubrandenburg, 2009 Der Ausgangspunkt sind die Kompetenzen und Fähigkeiten, die jedes Kindes beim Eintritt in die Grundschule mitbringt. Die Kenntnis über die entwicklungspsychologischen und neurobiologischen Voraussetzungen von Kindern in dieser Entwicklungsphase und das Wissen über Bedingungen, die Kinder brauchen, damit… open_access 2009 2009 epoch:21th_century rfc5646:de doctype:epub.bachelorthesis accesscondition:openaccess SDNB:370 ghb:GHB25 institution:HSNB.SBE state:published 1731989991811186688