1 Bachelorarbeit-Hoeffler-2023.pdf 1135576 bfc08e8e8359e59064cdda6144b727f5 dbhsnb/thesis2023-0137 1860421431 Oau rda Converted from PICA to MODS using Pica2Mods XSLT Transformator 2.2 [SCM: "6f55f39418ac01aa24b956f3d89dc79f69ad6cf8" "v2.2" "2022-02-28T18:58:10+0100"] with mode 'DEFAULT'. Bachelorarbeit Hochschulschrift Die Bedeutung der Akademisierung der Kindheitspädagogik in den 16 Bundesländern Eine Analyse der Ausführungsgesetze zur Kindertagesförderung Kindheitspädagoginnen und -pädagogen stellen hochqualifizierte Fachkräfte für das Handlungsfeld der Kindertageseinrichtungen dar. Doch 19 Jahren nach der Akademisierung bilden sie noch immer einen sehr geringen Teil der pädagogischen Fachkräfte. Es gilt kindheitspädagogische Fachkräfte in das Licht der Öffentlichkeit zu rücken, um auf das spezialisierte Berufs- und Kompetenzprofil dieser aufmerksam zu machen. Besonders die rechtlichen Regelungen zu den Fachkräftebestimmungen werden in dieser Angelegenheit relevant. Anna Höffler VerfasserIn aut Claudia Nürnberg AkademischeR BetreuerIn dgs 1149181958 Ulf Sauerbrey 1982 - AkademischeR BetreuerIn dgs 109322276X 0000-0001-8897-7358 10115485-9 Hochschule Neubrandenburg 01.09.2005 - Grad-verleihende Institution dgg 6053438-2 Hochschule Neubrandenburg Fachbereich Soziale Arbeit, Bildung und Erziehung Grad-verleihende Institution dgg https://digibib.hs-nb.de/resolve/id/dbhsnb_thesis_0000003093 340 Recht 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen Fachbereich Soziale Arbeit, Bildung und Erziehung alle Rechte vorbehalten Nutzungsrechte erteilt Lizenz Metadaten: CC0 frei zugänglich (Open Access) de 2023 Hochschule Neubrandenburg Neubrandenburg monographic 2023 2023 2023 Hochschulbibliothek Neubrandenburg Neubrandenburg 2023 Hochschulbibliothek Neubrandenburg https://digibib.hs-nb.de/resolve/id/dbhsnb_thesis_0000003093 vorgelegt von Anna Höffler Kindheitspädagogik Akademisierung Professionalisierung 2023-09-28T08:33:57.806Z 2023-09-28T08:35:47.660Z editorT editorT