1 Bachelorarbeit-Vanselow-2010.pdf 593526 6d5fb020e6112484686664f68021f8fd dbhsnb/thesis2010-0553 638249856 MODS updated during DBHSNB migration in Mai 2022 Hochschulschrift Stephan Vanselow aut VerfasserIn Kann eine Schulreform eine Reduktion der Jugendhilfe bewirken? de Werner Freigang Prof. Dr. dgs AkademischeR BetreuerIn Matthias Müller Prof. Dr. dgs AkademischeR BetreuerIn Hochschule Neubrandenburg Neubrandenburg 2010 monographic 2010 2010 Hochschulbibliothek Neubrandenburg Neubrandenburg 2010 2010 Hochschulbibliothek Neubrandenburg https://digibib.hs-nb.de/resolve/id/dbhsnb_thesis_0000000405 Die Arbeit untersucht, welche Möglichkeiten sich in Verbindung mit einer Schulreform, in Bezug auf die Kinder- und Jugendhilfe, ergeben. Ist eine Reformierung der Schule in der Lage Bedingungen zu schaffen, die eine Reduktion der Jugendhilfe ermöglichen? Das heißt auf Teile der Jugendhilfe, die sich aus den vielfältigen Benachteiligungen ergeben, die aus der Lebenswelt und der heute noch herkömmlichen Art der Schulumgebung der Jugendlichen entstehen? Die allem voranstehende Frage lautet also: Wie kann die Zahl derer, die als Bildungsverlierer oder -benachteiligte bezeichnet werden und deren Zahl immer mehr ansteigt (trotz des demographischen Wandels) drastisch gesenkt werden? Der Gedanke hinter der Frage ist der, dass nur so die auf die Bildungsverlierer zugeschnittenen Jugendhilfemaßnahmen reduzierbar sind. Denn die Effekte dieser Maßnahmen nehmen keinerlei Einfluss auf die bildungsbiographisch bedingten Ursachen, selbst wenn sie es wollten. Die Jugendhilfe bearbeitet vielmehr nur die Folgen, die aus der Benachteiligung entstehen und reduziert, lindert oder merzt sie gar aus, aber sie wird dadurch niemals den Kreis der zu Betreuenden reduzieren. Kinder- und Jugendhilfe Bildung Schule 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen Fachbereich Soziale Arbeit, Bildung und Erziehung 10115485-9 Hochschule Neubrandenburg 01.09.2005 - dgg Grad-verleihende Institution 6053438-2 Hochschule Neubrandenburg Fachbereich Soziale Arbeit, Bildung und Erziehung dgg Grad-verleihende Institution urn:nbn:de:gbv:519-thesis2010-0553-3 frei zugänglich (Open Access) Lizenz Metadaten: CC0 Nutzungsrechte erteilt alle Rechte vorbehalten 2010-10-11T12:45:25.235Z 2022-05-05T12:40:52.543Z editorT administrator