1 Bachelorarbeit-Stoy-2009.pdf 552011 025bcd0e5e6e48c48605738e335d51d4 dbhsnb/thesis2009-0103 611685639 MODS updated during DBHSNB migration in Mai 2022 Hochschulschrift Annika Stoy aut VerfasserIn Die Bedeutung sozialer Beziehungen für die Entwicklung der kindlichen Widerstandsfähigkeit de Anke S. Kampmeier Prof. Dr. dgs AkademischeR BetreuerIn Werner Leitner Dr. dgs AkademischeR BetreuerIn Hochschule Neubrandenburg Neubrandenburg 2009 monographic 2009 2009 Hochschulbibliothek Neubrandenburg Neubrandenburg 2009 2009 Hochschulbibliothek Neubrandenburg https://digibib.hs-nb.de/resolve/id/dbhsnb_thesis_0000000177 Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit der Bedeutung der sozialen Beziehungen für die Entwicklung. Dabei geht es besonders um die Frage, ob soziale Beziehungen die Resilienzentwicklung und somit die gesunde Entwicklung von Kindern unterstützen. Das Resilienzkonzept wird kurz vorgestellt, wobei auch die Faktoren genannt werden, die für die Entwicklung der Widerstandsfähigkeit von Bedeutung sind. Da für den Aufbau sozialer Beziehungen verschiedene Kompetenzen erforderlich sind, wird die soziale Entwicklung in groben Zügen dargestellt, um im Anschluss auf die Entstehung und die Bedeutung verschiedener Beziehungen im Kindesalter einzugehen. Anschließend wird unter Bezugnahme der beschriebenen Theorien (der sozialen Entwicklung und dem Resilienzkonzept) der Frage nachgegangen, inwieweit soziale Beziehungen die Resilienzentwicklung fördern und welche Gründe es dafür gibt. Aus dem Wissen über den Zusammenhang von sozialen Beziehungen und Resilienz werden Schlussfolgerungen für die pädagogische Arbeit gezogen. The present thesis deals with the importance of social relations for development. In particular, it investigates whether social relations support resilience development and consequently the healthy development of children. The concept of resilience is briefly introduced and the factors which are relevant for the development of resistance are stated. As various skills are required for building social relations, an overview of social development is provided and subsequently the development and the meaning of different relations in childhood are discussed. In reference to the described theories (social development and the resilience concept) it is discussed to what extent social relations support the development of resilience and what the reasons are for that. Resulting from the knowledge gained about the connection of social relations and resilience, conclusions for the pedagogic work are drawn. soziale Beziehungen Kind Resilienz Widerstandsfähigkeit 150 Psychologie Fachbereich Soziale Arbeit, Bildung und Erziehung 10115485-9 Hochschule Neubrandenburg 01.09.2005 - dgg Grad-verleihende Institution 6053438-2 Hochschule Neubrandenburg Fachbereich Soziale Arbeit, Bildung und Erziehung dgg Grad-verleihende Institution urn:nbn:de:gbv:519-thesis2009-0103-8 frei zugänglich (Open Access) Lizenz Metadaten: CC0 Nutzungsrechte erteilt alle Rechte vorbehalten 2009-10-14T09:15:20.243Z 2022-05-05T12:39:35.508Z editorT administrator