1 Bachelorarbeit-Stefan-2009.pdf 771826 b9720607d4dff16174dc39086da23f6d dbhsnb/thesis2009-0108 609688278 MODS updated during DBHSNB migration in Mai 2022 Hochschulschrift Anna Stefan aut VerfasserIn Schulfähigkeit und Schuleingangsuntersuchung in der Diskussion Discussion about school readiness and school readiness checkup de Marion Musiol Prof. Dr. dgs AkademischeR BetreuerIn Dagmar Grundmann dgs AkademischeR BetreuerIn Hochschule Neubrandenburg Neubrandenburg 2009 monographic 2009 2009 Hochschulbibliothek Neubrandenburg Neubrandenburg 2009 2009 Hochschulbibliothek Neubrandenburg https://digibib.hs-nb.de/resolve/id/dbhsnb_thesis_0000000168 Der Begriff der Schulfähigkeit und die Schuleingangsuntersuchung stehen seit Jahrzehnten im Mittelpunkt vieler Diskussionen an Grundschulen und in Kindertagesstätten. Was bedeutet Schulfähigkeit? Wo entwickeln Mädchen und Jungen diese? Wie lernen Kinder? Wie kann ein gelungener Schulstart aussehen? Wie läuft eine Schuleingangsuntersuchung konkret ab und darf sie in der heutigen Zeit, mit dem Wissen aus Praxis und Forschung noch relevant sein? Auf diese Fragen wird in der Arbeit unter Beachtung der letzten Modellversuche zur neuen Schuleingangsstufe eingegangen. Neben der Beobachtung zweier Schuleingangsuntersuchungen wurden Kinder, Eltern, eine Ärztin, eine Erzieherin und eine Lehrerin interviewt, um die Perspektiven aller Beteiligten zu berücksichtigen. For a long time the term school readiness and the school readiness checkup have been center of discussions in primary and nursery schools. School readiness ? what does it mean? Where do girls and boys develop school readiness? How can there be a successful start of school? In what way do children learn best? What exactlyhappens in a school readiness checkup and - with knowledege from practical experiences and research? is it still relevant today? In the paper these questions will be answered in regards to the latest pilot projects about ?Die neue Schuleingangsstufe?. Two school readiness checkups were observed and interviews were performed with children, parents, one doctor, one nursery teacher and one teacher to include the point of view of all concerned parties. Schulfähigkeit Schuleingangsuntersuchung Schuleingangsstufe 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen Fachbereich Soziale Arbeit, Bildung und Erziehung 10115485-9 Hochschule Neubrandenburg 01.09.2005 - dgg Grad-verleihende Institution 6053438-2 Hochschule Neubrandenburg Fachbereich Soziale Arbeit, Bildung und Erziehung dgg Grad-verleihende Institution urn:nbn:de:gbv:519-thesis2009-0108-1 frei zugänglich (Open Access) Lizenz Metadaten: CC0 Nutzungsrechte erteilt alle Rechte vorbehalten 2009-09-25T08:53:27.620Z 2022-05-05T12:39:32.284Z editorT administrator